Por qué funciona
Nadie puede decir con exactitud cómo será el mundo para nuestros hijos e hijas a medida que la IA lo transforma. Pero quienes lo estudian coinciden en las habilidades humanas que más importarán: la imaginación, el pensamiento creativo y crítico, la resolución de problemas, la curiosidad y saber trabajar bien con otra persona. Wander & Tales es una forma sencilla y sin pantallas de practicar justamente eso, juntos.
Las habilidades que importarán son humanas
El Informe sobre el Futuro del Empleo 2025 del Foro Económico Mundial y la Brújula del Aprendizaje 2030 de la OCDE nombran casi las mismas capacidades para la próxima generación: pensamiento analítico y creativo, resolución de problemas, resiliencia y cooperación. El marco de competencias transferibles de UNICEF las recoge desde la mirada del desarrollo infantil. Una aventura cooperativa de historias y acertijos es una ocasión amable para ejercitar esos mismos músculos.
El tiempo juntos es el hilo más fuerte
El hallazgo positivo más constante en la investigación sobre la infancia y las pantallas no trata en realidad de las pantallas, sino de la atención. En un metaanálisis de 2024 en JAMA Pediatrics con 176.742 menores (copia de acceso abierto), que un padre, una madre o un cuidador y su hija o hijo usaran los medios juntos se asoció con mejores resultados cognitivos, mientras que un cuidado distraído y dividido por el dispositivo se asoció con peores resultados psicosociales. (Asociado, no causado.) La Academia Americana de Pediatría defiende algo parecido sobre el juego sin prisas en El poder del juego. Wander & Tales es, simplemente, una buena excusa para más de ese tiempo atento y sin pantallas.
El juego imaginativo y cooperativo es una ocasión para practicar
Los estudios sobre el juego de simulación y sobre los juegos de mesa sugieren que el juego imaginativo, con pocas reglas y cooperativo es un entorno donde niñas y niños ejercitan la creatividad, el pensamiento flexible y el resolver las cosas con otros (por ejemplo, una revisión sobre el juego simbólico y el desarrollo y un estudio sobre juegos de mesa y habilidades). La evidencia aquí es más bien orientativa que concluyente, así que mantenemos la afirmación con cautela: es una manera de practicar estas cosas, no una garantía de nada.
Y sin IA en el camino de tu peque
Cada historia la escribe y revisa una persona. No hay ningún chatbot con el que tu peque hable, ni nada que se invente sobre la marcha en su presencia. Sí usamos herramientas de IA entre bastidores, por ejemplo para esbozar ilustraciones, siempre revisadas por una persona, así que decimos "sin IA en el camino de tu peque", no "sin IA en ninguna parte". Nadie compite y nadie pierde: un momento difícil es un desvío hacia otro camino, nunca una derrota. Y cada historia viene en dos niveles de lectura, para que un mismo mundo crezca con tu peque.
No podemos saber en qué se convertirá el mundo de la IA; UNICEF y el Foro Económico Mundial también lo dicen. Lo que sí podemos hacer es dejar más espacio para lo humano, lejos de una pantalla, y más espacio para que niñas y niños usen su imaginación y su pensamiento lógico.
Fuentes
- Foro Económico Mundial, Informe sobre el Futuro del Empleo 2025 (panorama de habilidades).
- OCDE, Brújula del Aprendizaje 2030.
- UNICEF, Marco global de competencias transferibles.
- Mallawaarachchi et al. (2024), uso de pantallas y resultados infantiles, JAMA Pediatrics: copia de acceso abierto.
- Academia Americana de Pediatría (2018), El poder del juego.
- Bredikyte y Brandisauskiene (2023), juego simbólico y desarrollo (acceso abierto).
- Moya-Higueras et al. (2023), juegos de mesa y habilidades (acceso abierto).
- Organización Mundial de la Salud, directrices sobre actividad física, comportamiento sedentario y sueño para menores de 5 años.
Estos enlaces llevan a las fuentes originales. Algunas son páginas de editoriales académicas; cuando existe una copia de acceso abierto, se indica.